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Rio Grande,05/06/2026

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Palestra aborda desafios da alfabetização na rede municipal de Pelotas

Encontro abordará avaliação diagnóstica e avaliações externas nos anos iniciais do ensino fundamental


Palestra aborda desafios da alfabetização na rede municipal de Pelotas Foto: Divulgação

A Secretaria Municipal de Educação (SME), por meio da Coordenadoria Pedagógica Geral, promoverá no dia 11 de junho a palestra “Avaliação Diagnóstica e Avaliações Externas na Alfabetização”. O encontro é voltado a professores do primeiro ao terceiro ano do ensino fundamental da rede municipal e será realizado às 13h30, no auditório externo do Colégio Municipal Pelotense.


A atividade será ministrada pela professora doutora Renata Sperrhake, docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e colaboradora de programas de alfabetização como o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) e o Alfabetiza Tchê. Para participar, é necessário realizar inscrição por meio de formulário.


A iniciativa integra as ações da SME voltadas ao fortalecimento da alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental. Segundo a coordenadora de Gestão Pedagógica da Secretaria, Natália Laner, a formação busca ampliar a compreensão dos professores sobre os diferentes percursos de aprendizagem dos estudantes.


Sabemos que não existe um único caminho para a alfabetização. Cada estudante aprende em ritmos e percursos distintos, constrói hipóteses sobre a leitura e a escrita e apresenta necessidades específicas ao longo do processo. Nesse contexto, a avaliação diagnóstica torna-se uma ferramenta fundamental para tornar visíveis essas aprendizagens e apoiar a tomada de decisões pedagógicas mais intencionais e efetivas”, afirma.


Além de palestras, a SME mantém um calendário de formações continuadas ao longo do ano. Entre as iniciativas estão o programa estadual Alfabetiza Tchê, voltado à alfabetização, e o Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI), que busca fortalecer o desenvolvimento da linguagem oral e escrita na educação infantil.

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